他教学能力突出，上课幽默风趣，多次指导学生在会计技能竞赛活动中获奖；他待人真诚友善，经常在课后与学生交流，倾听学生的意见和心声；他的课堂以学生为本，提出“用品德影响学生，用汗水浇灌学生，用情感关爱学生”。他就是——南宁学院“优秀教师”、学生“心目中的好老师”方文涛。

方文涛老师作为商学院财务管理教研室主任，在教学工作中，他认真负责，兢兢业业，积极进行专业建设，并顺利完成了多届财会专业学生的实习、毕业论文、考研指导、就业指导工作的组织及安排。当谈到成为南宁学院老师的机缘时，他的回答很简单：“喜欢学校里面的氛围，在读研究生时的校园招聘就与南宁学院结缘。”出于心中热爱，他放弃了在企业的工作，义无反顾地投入到教育事业中。

以身作则为治学，刻苦钻研精业务

在采访中，方老师分享到：“教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，这将给学生成长带来一生的影响。”因此，他认为，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己应首先做到，坚持严于律己。业精于勤，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将专业知识准确地传授给学生。如果学生提出问题，教师不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

进校工作后，方文涛老师先后考取经济师、会计师等专业职称，作为南宁学院青年骨干教师“百人计划”人选，他积极参加各种教学能力提升培训，他在2018年负责的《税法》课程入选南宁学院本科示范课程，指导学生参加“2021年全国应用型本科会计技能大赛”获区赛二等奖、全国总决赛三等奖，主持2021年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《引入社会资本投资邕宁区城乡融合发展的路径和机制研究》，参与2021年广西社科界智库重点课题《广西应对老龄化战略与策略》并负责撰写结题报告，发表《浅析新时代下农村经济发展的制约因素及对策研究》、《财政政策、营运资本平滑与固定资产投资的动态协同--基于PVAR模型的实证分析》、《应用型本科税法课程教学改革探析》等多篇论文。正是由于方文涛老师的严谨治学，他先后被评为南宁学院“先进教育工作者”、“优秀教师”和“心目中的好老师”。

理解尊重为平等，关心爱护是良方

正是对教育发自内心的热爱，方文涛老师在教学工作中恪尽职守，对教育也有自己深刻的认识。他在采访中提到：“每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。尊重是相互的，学生得到了老师的尊重，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。”他表示，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果教师把学生当成天使，那么老师和同学们便同处于天堂。作为传道授业的老师，他认为，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。年轻教师要想提高自身素质，需要多听取学生和老教师的各种意见，并且要积极投身学习中，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。许多上过方老师课的学生，都提到他上课认真、课后耐心解答同学们的疑惑。19财务管理专业的同学说：“方老师讲新课一般由实际生活案例引入新知识，用问题来引导我们学习，他运用经济生活中常见的现象来比喻新的、抽象的概念，让大家更容易理解和掌握专业知识。”方文涛老师没有让知识变成枯燥的死物，而是站在学生的角度，使知识变得生动有趣起来。

甘为人梯、乐于奉献、严谨为学，他亦师亦友，用包容和鼓励一点点发掘学生的潜力，他是老师，但更像同学们的朋友。